LKPD Kelas 1 Kurikulum Merdeka Semester 1 +Download Docx
Selamat datang di panduan mendalam mengenai penyusunan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) IPAS Kelas 1 Semester 1. Sebagai seorang pendidik, saya memahami tantangan besar dalam mengimplementasikan Kurikulum Merdeka.
Transisi dari PAUD ke Sekolah Dasar memerlukan pendekatan yang halus namun bermakna. Artikel ini saya dedikasikan bagi Bapak/Ibu guru, mahasiswa kependidikan, serta orang tua yang ingin memahami lebih dalam materi Fase A.
Fokus utama kita kali ini adalah membangun fondasi identitas diri dan kesadaran sosial siswa melalui materi lingkungan terdekat. Kita akan membedah mengapa materi ini krusial bagi perkembangan psikologis anak usia 6-7 tahun.
Filosofi Pembelajaran IPAS di Kelas 1 SD
Kurikulum Merdeka menekankan pada pengembangan karakter melalui Profil Pelajar Pancasila. IPAS bukan sekadar mata pelajaran, melainkan pintu gerbang bagi siswa untuk memahami eksistensi diri dan hubungannya dengan semesta.
Pada fase ini, saya melihat bahwa pembelajaran harus bersifat konkret. Anak-anak kelas 1 masih berada pada tahap operasional konkret, di mana mereka belajar lebih baik melalui benda nyata atau pengalaman langsung.
LKPD yang baik harus mampu menjembatani teori abstrak menjadi aktivitas yang menyenangkan. Hal inilah yang menjadi dasar mengapa LKPD yang saya bagikan ini dirancang dengan pendekatan visual yang kuat dan instruksi sederhana.
Bedah Materi 1: Identitas Diri yang Unik
Mengenal identitas diri adalah langkah awal dalam membangun rasa percaya diri siswa. Dalam LKPD ini, saya menekankan pada pengenalan nama, usia, serta ciri-ciri fisik yang menjadi anugerah Tuhan YME.
Siswa diajak untuk bercermin dan mendeskripsikan diri mereka sendiri. Aktivitas ini membantu mereka menyadari bahwa setiap individu diciptakan berbeda dan spesial, yang merupakan inti dari sikap toleransi sejak dini.
Saya juga menyisipkan bagian tentang hobi dan kegemaran. Melalui eksplorasi minat, guru dapat melakukan pemetaan awal mengenai gaya belajar siswa (visual, auditori, atau kinestetik) yang sangat berguna untuk pembelajaran berdiferensiasi.
Bedah Materi 2: Keluarga dan Kerabat sebagai Support System
Keluarga adalah lingkungan sosial pertama bagi anak. Pemahaman mendalam mengenai silsilah keluarga inti (ayah, ibu, saudara) hingga keluarga besar sangat penting untuk memperkuat ikatan emosional siswa.
Dalam lembar kerja ini, saya menyediakan ruang bagi siswa untuk memetakan peran anggota keluarga. Hal ini bertujuan agar siswa memahami hak dan kewajiban mereka sebagai anggota keluarga di rumah.
Mengenal kerabat seperti kakek, nenek, paman, dan bibi juga membantu siswa memperluas cakrawala sosialnya. Aktivitas menggambar pohon keluarga seringkali menjadi momen paling emosional dan membahagiakan bagi siswa di kelas.
Bedah Materi 3: Lingkungan Terdekat dan Sekolah
Setelah memahami diri dan keluarga, siswa perlu mengenal lingkungan fisiknya. Ini mencakup denah rumah sederhana dan pengenalan terhadap ruangan-ruangan yang ada di sekolah baru mereka.
Saya merancang aktivitas observasi di mana siswa diminta mengidentifikasi teman sekelasnya. Tujuannya adalah mempercepat proses adaptasi sosial dan mencegah terjadinya perundungan (bullying) sejak tingkat dasar.
Kepekaan terhadap lingkungan juga melatih kemandirian anak. Misalnya, mengetahui di mana letak toilet, perpustakaan, dan ruang guru akan membuat siswa merasa lebih aman dan berdaya selama berada di sekolah.
Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi melalui LKPD
Salah satu syarat konten high-value dalam Kurikulum Merdeka adalah adanya ruang untuk diferensiasi. Saya memastikan LKPD ini dapat diakses oleh siswa dengan berbagai tingkat kemampuan membaca dan menulis.
Bagi siswa yang sudah lancar menulis, mereka dapat mengisi deskripsi lengkap. Sedangkan bagi siswa yang masih dalam tahap awal, saya menyediakan instruksi melalui gambar atau mencocokkan garis yang tetap menantang logika mereka.
Strategi ini memastikan tidak ada siswa yang merasa tertinggal (no child left behind). Sebagai penulis, saya percaya bahwa keberhasilan pembelajaran di kelas 1 diukur dari seberapa besar antusiasme siswa untuk datang kembali esok hari.
Pentingnya Asesmen Formatif dalam IPAS
Asesmen dalam Kurikulum Merdeka tidak lagi hanya berorientasi pada nilai akhir. Penggunaan LKPD yang saya bagikan ini berfungsi sebagai alat asesmen formatif untuk memantau perkembangan harian siswa.
Melalui hasil kerja siswa, saya menyarankan guru untuk memberikan umpan balik (feedback) positif yang konstruktif. Hindari hanya memberi tanda centang, namun berikan apresiasi atas usaha mereka dalam bercerita tentang keluarganya.
Dokumentasi hasil LKPD ini juga dapat dikumpulkan menjadi portofolio. Portofolio inilah yang nantinya akan menjadi bukti nyata pertumbuhan kompetensi siswa saat pembagian laporan hasil belajar (rapor) di akhir semester.
Panduan Teknis Penggunaan File Docx
Saya menyediakan file dalam format Microsoft Word (.docx) agar Bapak/Ibu memiliki fleksibilitas penuh. Anda dapat menambah atau mengurangi konten sesuai dengan kondisi sosial budaya di sekolah masing-masing.
Misalnya, jika sekolah Anda berada di daerah pesisir, Anda bisa menambahkan ilustrasi lingkungan pantai pada bagian pengenalan lingkungan. Fleksibilitas ini adalah ruh dari "Merdeka Belajar" yang sesungguhnya.
Pastikan Anda sudah login ke akun Google sebelum membuka tautan unduhan. Gunakan perangkat laptop atau komputer untuk hasil pengeditan yang lebih maksimal dan presisi pada tata letak gambarnya.
Download File LKPD IPAS Kelas 1 Semester 1
Silakan gunakan tombol atau tautan di bawah ini untuk mendapatkan file secara gratis. Saya berharap kontribusi kecil ini dapat meringankan beban administrasi Anda dan memberikan waktu lebih banyak untuk fokus pada siswa.
Link Download Bonus File Docx
Klik tautan di bawah ini untuk mengunduh file yang bisa diedit: (Download Dulu Baru Diedit)
DOWNLOAD SEKARANG (DOCX)Kisi Kisi
| MATERI | TUJUAN PEMBELAJARAN | INDIKATOR SOAL | LEVEL KOGNITIF | BENTUK SOAL | NO. SOAL |
|---|---|---|---|---|---|
| Identitas Diri: Nama Lengkap | Peserta didik dapat mengidentifikasi nama lengkap dirinya. | Disajikan pertanyaan, peserta didik dapat memilih nama lengkap dirinya. | L1 | PG | 1 |
| Identitas Diri: Jenis Kelamin | Peserta didik dapat mengidentifikasi jenis kelaminnya. | Disajikan gambar anak laki-laki atau perempuan, peserta didik dapat menentukan jenis kelamin yang benar. | L1 | PG | 2 |
| Identitas Diri: Usia | Peserta didik dapat mengidentifikasi usianya. | Disajikan pilihan usia, peserta didik dapat memilih usia yang sesuai dengan dirinya. | L1 | PG | 3 |
| Identitas Diri: Ciri Fisik Sederhana | Peserta didik dapat mendeskripsikan ciri-ciri fisik sederhana dirinya atau orang lain. | Disajikan deskripsi ciri fisik sederhana, peserta didik dapat menentukan orang yang dimaksud. | L2 | PG | 4 |
| Keluarga: Anggota Keluarga Inti | Peserta didik dapat mengenali anggota keluarga inti. | Peserta didik dapat memilih salah satu anggota keluarga inti (contoh: ayah, ibu, kakak, adik). | L1 | PG | 5 |
| Keluarga: Peran Sederhana Anggota Keluarga | Peserta didik dapat memahami peran sederhana masing-masing anggota keluarga. | Disajikan peran sederhana, peserta didik dapat menentukan anggota keluarga yang menjalankan peran tersebut. | L2 | PG | 6 |
| Kerabat Terdekat: Hubungan Kekerabatan | Peserta didik dapat menunjukkan hubungan kekerabatan yang ada (contoh: paman, bibi, kakek, nenek). | Disajikan deskripsi hubungan keluarga, peserta didik dapat menentukan sebutan kekerabatannya. | L2 | PG | 7 |
| Lingkungan Terdekat: Unsur-unsur Rumah | Peserta didik dapat menyebutkan unsur-unsur penting di lingkungan terdekatnya (rumah). | Disajikan pilihan, peserta didik dapat memilih salah satu ruangan yang ada di dalam rumah. | L1 | PG | 8 |
| Keberagaman Diri: Keunikan | Peserta didik dapat memahami keunikan dan keberagaman diri. | Disajikan ilustrasi, peserta didik dapat mengidentifikasi keunikan yang dimiliki seseorang. | L2 | PG | 9 |
| Interaksi Sosial: Menghargai Keberagaman | Peserta didik dapat menunjukkan sikap menghargai keberagaman diri dan lingkungannya. | Disajikan situasi keberagaman, peserta didik dapat memilih sikap yang baik untuk ditunjukkan. | L2 | PG | 10 |
| Identitas Diri: Hobi/Kesukaan | Peserta didik dapat mendeskripsikan kesukaan atau hobi dirinya. | Peserta didik dapat mengisi titik-titik dengan hobinya sendiri. | L1 | Isian | 11 |
| Keluarga: Jumlah Anggota Keluarga Inti | Peserta didik dapat menghitung jumlah anggota keluarga inti di rumahnya. | Peserta didik dapat mengisi jumlah anggota keluarga inti yang ada di rumahnya. | L1 | Isian | 12 |
| Keluarga: Peran Sederhana Anggota Keluarga | Peserta didik dapat menyebutkan peran sederhana salah satu anggota keluarga. | Peserta didik dapat mengisi pekerjaan/tugas yang dilakukan oleh Ayah/Ibu di rumah. | L2 | Isian | 13 |
| Kerabat Terdekat: Sebutan Kerabat | Peserta didik dapat mengenali sebutan kerabat terdekat. | Peserta didik dapat mengisi sebutan untuk orang tua dari ayah atau ibu. | L2 | Isian | 14 |
| Lingkungan Terdekat: Nama Sekolah | Peserta didik dapat menyebutkan nama sekolahnya. | Peserta didik dapat mengisi titik-titik dengan nama sekolah tempat ia belajar. | L1 | Isian | 15 |
Contoh Soal
1. Jika namamu adalah 'Siti Aminah', manakah yang merupakan nama lengkapmu?
A. Siti Aminah
B. Siti
C. Aminah
D. Sa
2. Andi adalah seorang anak laki-laki. Jenis kelamin Andi adalah...
A. Perempuan
B. Laki-laki
C. Hewan
D. Tumbuhan
3. Pada umumnya, jika kamu bersekolah di kelas 1 SD, usiamu adalah...
A. 2 tahun
B. 4 tahun
C. 7 tahun
D. 10 tahun
4. Aku memiliki rambut keriting berwarna hitam, kulit sawo matang, dan sering memakai kacamata. Siapakah aku?
A. Anak laki-laki dengan rambut lurus pirang
B. Anak perempuan dengan rambut panjang dan poni
C. Orang dengan rambut keriting, kulit sawo matang, dan kacamata
D. Seorang guru yang selalu memakai baju seragam
5. Manakah di bawah ini yang merupakan anggota keluarga inti?
A. Ayah
B. Paman
C. Bibi
D. Nenek
6. Siapa anggota keluarga yang biasanya bertugas memasak, merawat anak, dan menjaga kebersihan rumah?
A. Ayah
B. Kakek
C. Ibu
D. Adik
7. Kakak dari ibumu atau kakak dari ayahmu disebut...
A. Nenek
B. Bibi
C. Paman
D. Kakek
8. Di dalam rumah, tempat kita mandi dan membersihkan diri adalah...
A. Dapur
B. Kamar Tidur
C. Kamar Mandi
D. Ruang Tamu
9. Rudi suka menggambar pemandangan, sedangkan Dina suka menari balet. Hal ini menunjukkan bahwa setiap orang memiliki...
A. Persamaan
B. Keunikan
C. Kesalahan
D. Perselisihan
10. Tono berasal dari suku Jawa, sedangkan Made berasal dari suku Bali. Sikap yang baik saat berinteraksi dengan mereka adalah...
A. Mengolok-olok perbedaan mereka
B. Menjauhi mereka karena berbeda
C. Menghargai perbedaan dan berteman baik
D. Memaksa mereka mengikuti kebiasaan kita
Isian Singkat
1. Hobiku adalah ....................
2. Jumlah anggota keluarga inti di rumahku ada ............ orang.
3. Salah satu pekerjaan atau tugas yang dilakukan oleh Ayah/Ibu di rumah adalah ....................
4. Orang tua dari ayah atau ibu kita disebut ....................
5. Nama sekolahku adalah ....................
KUNCI JAWABAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD)
Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial
Kelas 1 (Satu) Semester I (Ganjil)
PILIHAN GANDA:
1.A 2.B 3.C 4.C 5.A 6.C 7.C 8.C 9.B 10.C
ISIAN SINGKAT:
- Hobi pribadi peserta didik
- Jumlah anggota keluarga inti peserta didik
- Pekerjaan/tugas Ayah/Ibu peserta didik
- Kakek dan Nenek
- Nama sekolah peserta didik
Kesimpulan dan Harapan
Pendidikan di kelas 1 SD adalah tentang menanam benih rasa ingin tahu. Dengan materi yang tepat mengenai diri, keluarga, dan lingkungan, kita sedang membangun pondasi warga negara yang berempati dan cerdas.
Saya sangat senang jika materi ini bermanfaat bagi Anda. Mari kita terus berkolaborasi untuk menciptakan ekosistem pendidikan Indonesia yang lebih baik, dimulai dari Lembar Kerja yang berkualitas dan bermakna.
Jika Anda memiliki permintaan khusus terkait materi pendidikan lainnya, atau ingin memberikan masukan untuk pengembangan fitur di blog ini, jangan ragu untuk menghubungi saya melalui kontak yang tersedia.
Hubungi Penulis:
Request konten atau fitur: ruangedu99@gmail.com
Pertanyaan Sering Diajukan (FAQ)
- Apakah LKPD ini gratis selamanya? Ya, saya berkomitmen membagikan materi ini secara gratis untuk mendukung kemajuan pendidikan di Indonesia.
- Bagaimana cara mengedit file yang sudah diunduh? Setelah file terbuka di Google Docs, klik 'File' lalu pilih 'Download' sebagai 'Microsoft Word (.docx)'.
- Apakah materi ini sudah sesuai dengan buku paket terbaru? Materi ini telah diselaraskan dengan Capaian Pembelajaran IPAS Fase A yang diterbitkan oleh Kemendikbudristek.
- Bolehkah saya menggunakan gambar di LKPD untuk media lain? Tentu, silakan gunakan untuk kepentingan pembelajaran di kelas selama tidak digunakan untuk tujuan komersial.
Posting Komentar untuk "LKPD Kelas 1 Kurikulum Merdeka Semester 1 +Download Docx"